PONTANDO AS LACUNAS PARA O DEFICIENTE
Aproximadamente 15% da população mundial, ou cerca de 1 bilhão de pessoas, vivem com deficiências. Mas negligência, discriminação e abuso ainda são muito comuns entre os jovens com deficiência, deixando-os privados de direitos, incluindo os de educação, saúde e emprego. Crédito: Melody Kemp / IPS
– As pessoas com deficiência estão sendo deixadas para trás, e medidas devem ser tomadas para garantir sua inclusão no mundo da educação e do trabalho.
Aproximadamente 15% da população mundial, ou cerca de um bilhão de pessoas, vivem com deficiências. Mas negligência, discriminação e abuso ainda são muito comuns entre os jovens com deficiência, deixando-os privados de direitos, incluindo os de educação, saúde e emprego.
“As crianças com deficiência devem ter voz ativa em todos os assuntos que afetam o curso de suas vidas … Elas devem ter o poder de atingir seu pleno potencial e desfrutar de seus direitos humanos – e isso nos obriga a mudar atitudes e fatores ambientais” A Alta Comissária para os Direitos Humanos, Michelle Bachelet, disse recentemente.
Relatora especial da ONU sobre os direitos das pessoas com deficiência Catalina Devandas Aguilar ecoou sentimentos semelhantes sobre o lançamento de seu relatório anual, afirmando: “A privação da liberdade com base na deficiência é uma violação dos direitos humanos em grande escala global. Não é um “mal necessário”, mas uma consequência do fracasso dos Estados em garantir suas obrigações para com as pessoas com deficiência “.
Aguilar observou que um fator-chave que impede a inclusão de jovens deficientes é a contínua discriminação e segregação em escolas e instituições especiais.
Segundo a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) , 90% das crianças com deficiência nos países em desenvolvimento não frequentam a escola.
Mais de 10% das pessoas com deficiência foram impedidas de entrar na escola por causa de sua deficiência, e mais de um quarto das escolas relatadas não eram acessíveis ou estavam sendo prejudicadas por elas.
Essa exclusão também se estende ao mercado de trabalho, já que a proporção emprego-população de pessoas com deficiência de 15 anos ou mais é quase metade da de pessoas sem deficiência.
De fato, o desemprego entre pessoas com deficiência chega a 80% em alguns países, segundo a Organização Internacional do Trabalho (OIT) . As mulheres com deficiência têm duas vezes menos probabilidades de estarem empregadas.
Aqueles que estão empregados tendem a ganhar salários mais baixos do que seus colegas sem deficiência.
“Este é um legado de um modelo que causou exclusão e marginalização … não podemos mais ter crianças escondidas e isoladas, as crianças com deficiências devem ter a oportunidade de sonhar com uma vida plena e feliz”, disse Aguilar.
Em Bangladesh, a Bridge Foundation espera colmatar essas lacunas e ajudar a criar oportunidades.
Inspirado pelo filme ‘Forrest Gump’ e pelas autobiografias de Helen Keller e Stephen Hawking, Natasha Israt Kabir queria apoiar e capacitar pessoas com deficiências, ou o “diferente”.
“Acredito que não deve haver norma na maneira como as coisas são feitas, mas sempre deve haver oportunidades para fazer as coisas de maneira diferente. Alcançar o desenvolvimento sustentável não se tornará realidade sem a inclusão social e o empoderamento das pessoas com deficiências”, disse Kabir.
Kabir, juntamente com a co-fundadora Swarna Moye Sarker, implementou um programa de ensino de tecnologia da informação (TI) e artes, oferecendo às pessoas com deficiência as habilidades para trabalhar. Eles também estabeleceram uma plataforma on-line ajudando os alunos a mostrar suas habilidades e talentos para vender seus produtos e até mesmo conseguir emprego.
“Acredito que a tecnologia lhes dará voz, os ajudará a se conectar com o mundo e se tornar independente”, disse Kabir.
“As crianças com deficiência precisam de cuidados especiais e gestão especial para a sua educação e para fundi-las com o sistema educacional tradicional, organizações sociais e lideradas por jovens como a Bridge Foundation estão desempenhando um papel fundamental”, Diretor Executivo do Centro de Pesquisa e Informação (CRI) Sabbir Bin Shams disse à IPS.
“Aumentar e melhorar as iniciativas de juventude lideradas por mulheres vulneráveis e crianças com deficiência pode tornar as experiências de crescimento econômico mais equitativas e inclusivas”, acrescentou.
Em um boletim da ONU, Kabir contou alguns dos participantes do programa, incluindo Falguny,- desafiado aluno sem pulsos que foi capaz de desenvolver rapidamente habilidades de operação rápida do computador.
Outro estudante, Rajon, demonstra determinação e coragem todos os dias, freqüentando aulas com muletas.
“Essas pessoas são a fonte da minha força e inspiração agora. Eu acredito fortemente – se você tem a ideia e a visão para mudar o mundo, sim! Você pode ”, disse Kabir.
A Bridge Foundation recebeu o Prêmio Joy Bangla Youth em 2018 pelo seu trabalho em capacitar pessoas com deficiências.
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